Меню
8 (49627) 32-325 143132, Московская область, Рузский р-н, п. Тучково, ул. Лебеденко, д.32 tikhonm@yandex.ru
Директор МБОУ "ТСОШ №1 Вишнякова Елена Константиновна Написать письмо
Опрос
Довольны ли Вы программой внеурочной деятельности, предложенной школой?
Опрос
Устраивает ли Вас то, что в школе следят за посещаемостью?
Опрос
Как бы Вы оценили качество общего образования, которое дает Вашему ребенку школа сегодня:
Опрос
Испытывает ли Ваш ребенок трудности в процессе обучения, какие?
Главная»Документы»Учебные планы 2017-2018

Учебные планы 2017-2018

 

 

                  УТВЕРЖДАЮ                                                                                  СОГЛАСОВАНО

             Директор МБОУ «ТСОШ№1»                                                                              Директор МБОУ ДПО  «УМЦ»

         ____________  Е.К.Вишнякова                                                           _____________ А.В.Чугаева

               « 29 » августа2017 года                                                                  « 29 » августа 2017 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

среднего

 образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

                                                                Тучково 2017 г

 

 

Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования

 МБОУ ТСОШ №1

        Учебный план МБОУ « Тучковской средней общеобразовательной школы №1» - нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени отводимого на их изучение по ступеням общего образования. Учебный план нацелен на достижение целей и задач Образовательной программы, с ориентацией на планируемые  результаты  и обеспечивает доступность качественного образования через повышение качества обученности, реализацию компетентностного подхода, социализацию обучающихся, развитие их индивидуальных способностей.

Учебный план для 1-4 классов   МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1» в соответствии ООП по ФГОС НОО разработан с учётом нормативно-правовых документов федерального уровня:

  • Закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).
  • СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв.  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. 3 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993).
  • Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН  РФ № 373 от 06 октября 2009, зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009, регистрационный № 15785).
  • Приказ МОиН РФ №1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Приказом МОиН РФ от 06 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г., регистрационный № 19707.

            для 2 – 4 классов:

  • Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. N 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373" от 31.01.2012г. №69
  • Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 N 1897 "Об утверждении федерального государственного        образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.02.2011 N 19644)

              В 2017-2018  учебном году педагогический коллектив школы будет  реализовывать учебный план, разработанный на основе ФГОС.    Учебный план школы состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Учебный план начального общего образования  рассчитан на максимальный объем учебной нагрузки при 5 -дневной недели  в 1 классах - 21 час, 2-4 классах 23 часа. Объем максимальной нагрузки учащихся соответствует нормам.

     В 1-4 классах  обучения внимание уделяется формированию навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому базовая часть учебного плана включала обязательный набор предметов, соответствующих стандартам и обеспечивается  типовыми программами для начальной школы.

Особенности образования первой ступени:

               Для реализации поставленных целей и задач на 2017-18 учебный год в школе обеспечиваются все условия: педагогическая обеспеченность, санитарно-гигиенические условия, организация безопасности и сохранности обучающихся, материально-техническая база.

   Учебный план составлен для 1-х -4 х классов на пятидневную учебную неделю. В соответствии требованиям к режиму образовательного процесса СанПиН 2.4.2.1178-02 продолжительность урока сокращена в 1 классах до 35 минут в первую смену использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

. Иностранный язык изучается со 2-го класса по 2 часа в неделю в 2-4 классах при проведении занятий по иностранному языку осуществляется деление классов на две группы. Во 2-4 классах - 40 минут. Недельная нагрузка не превышает требования СанПиН при пятидневной неделе .

   Всего в  начальной школе в 2017-2018 учебном году будет  функционировать 11 классов первой ступени образования.

  Продолжительность учебного года в 1-х классах 33 недели (одна неделя - дополнительные каникулы в середине третьей четверти), во 2-4 классах – 34 недели.

Обучение организовано в две смены: в первую смену – 1А,1 Б,1 В,3А, 3 Б,4А,4 Б; во вторую смену – 2А, 2Б, 2В, 3В. Начало занятий второй смены – 13.00.

Максимальный объем обязательных домашних заданий по предметам соответствует установленным требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов  с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

1 класс- без домашних заданий

2-3 класс- 1,5 ч до 2 часов  

УМК «Школа России»

Основные задачи реализации содержания предметных областей:

 

  Предметная область «Русский язык и литературное чтение» включает два учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение» при этом собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» предшествует курс «Обучение грамоте».
Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой деятельности.

Предметная область «Иностранный язык». Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой деятельности.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.  В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия); моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений; строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять анализ математических объектов, выделять их признаки.
     Предметная область «Естествознание, обществознание. Окружающий мир» реализуется средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.
Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.
В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует успешному продолжению учения в основной школе. В результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды универсальных, учебных действий, коммуникативных,регулятивных,познавательных.
   Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология»  Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов:личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.
   Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:

- развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

- выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

- реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

В процессе усвоения содержания предметной области «Искусство» ученики:

- получают первоначальное представление о закономерностях отражения жизни в разных видах искусства, о роли искусства в жизни человека, его духовно-нравственном развитии;

- учатся воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать произведения музыкального и изобразительного искусств;

- приобретают опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству и миру, творческого самовыражения в различных видах художественной и музыкальной деятельности.

  Предметная область «Физическая культура» Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творческие способности и самостоятельность.

Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности в процессе освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

– укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения

функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

– совершенствование жизненно важных навыков и умений, чему способствует обучение подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

– формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека,

роли в укреплении здоровья, физическом развитии физической подготовленности;

– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями

физического развития и физической подготовленности. Физическая культура  3 часа в неделю. Коррекционная работа в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию и оказание помощи детям этой категории. Предусматриваются такие   формы обучения:

  • в общеобразовательном классе совместно с нормально развивающимися сверстниками;
  • обучение на дому по индивидуальным образовательным маршрутам, обеспечивающим включение в социокультурное пространство школы.

Учебный план первой ступени предусматривает индивидуальное обучение учащихся на дому (по состоянию здоровья) при предоставлении в заявительном порядке родителями учащихся справки медицинского учреждения, установленного образца приказом МО и МЗ. При выполнении данных требований, учащимся составляется индивидуальное расписание по учебному плану индивидуального обучения на дому (по состоянию здоровья) в пределах следующих отведенных часов:

 

 

Классы

Количество

часов на класс

2 класс

8 час.

3 класс

8 час.

4 класс

8 час.

 

     В соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 31.01.2012 №69 и приказом Минобрнауки РФ от 01.02.2012 №74 , распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г.  № 84-р» По введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики"»   в учебный план 4 класса включен курс ОРКСЭ по 1 часу в неделю (всего 34 часа).

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» Данная программа направлена на приобщение младших школьников к культурному наследию народов нашей страны, к общечеловеческим ценностям предшествующих поколений, воплощенных в религиозных верованиях, фольклоре, народных традициях и обычаях, в искусстве; воспитание духовно-нравственного гражданина России, любящего своё Отечество, способного к нравственному совершенствованию и развитию. По выбору учащихся и их родителей в школе в 2015-2016 учебном году будет введен следующий модуль учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»- 1 час.

Основное содержание предметной области

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом учебных модулей, один из которых изучается по выбору родителей (законных представителей) обучающихся: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системнодеятельностного  похода, который предполагает ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося, освоения  им универсальных учебных действий, познания и освоения мира. Основы светской этики

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план (недельный) школы в 2017-2018 учебном году.

1,2,3,4 классы.

ФГОС.

 Начальное общее образование.

 

 

Учебный план начального общего образования (5-дневная неделя)

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего

I

II

III

IV

Обязательная часть

 

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

4

4

4

4

16

Литературное чтение

4

4

4

3

15

Иностранный язык

Иностранный язык (английский)

-

2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики (Основы светской этики)

-

-

-

1

1

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

12

                                                                                             ИТОГО

20

22

22

22

86

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений

1

1

1

1

4

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

1

1

1

1

4

Максимально допустимая недельная нагрузка

21

23

23

23

90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТУЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

Учебный план (годовой) школы в 2016-2017 учебном году. 1,2,3,4 классы.

 Начальное общее образование.

 

 

 

Учебный план начального общего образования (5-дневная неделя)

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего

I

II

III

IV

Обязательная часть

 

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

132

136

136

136

540

Литературное чтение

132

136

136

102

506

Иностранный язык

Иностранный язык (английский)

-

68

68

68

204

Математика и информатика

Математика

132

136

136

136

540

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

68

68

68

68

272

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики (Основы светской этики)

-

-

-

34

34

Искусство

Музыка

33

34

34

34

135

Изобразительное искусство

33

34

34

34

135

Технология

Технология

33

34

34

34

135

Физическая культура

Физическая культура

99

102

102

102

405

                                                                                             ИТОГО

660

748

748

748

2904

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений

33

34

34

34

135

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

33

34

34

34

135

Максимально допустимая недельная нагрузка

693

782

782

782

3039

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реализуемые в МБОУ «ТСОШ№1» в учебном процессе в 2016-2017 учебном году учебные программы и исполняющие учебно-методические комплекты

 

Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному

 образовательному стандарту начального общего образования

 

Школа России(начальная школа)

 

пп

Авторы, название учебника

Класс 

 

Издательство

 

Год издания

1.

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука   

 

1

Просвещение

 

2017

2.

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык

           

 

1

 

2-4

Просвещение

 

Просвещение

 

2017

 

2016

3.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение           

1

 

2-4

Просвещение

 

Просвещение

 

2017

 

2016

4.

Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика

1

 

2-4

Просвещение

 

Просвещение

 

2017

 

2016

5.

Плешаков А.А. Окружающий мир

1

 

2-4

Просвещение

 

Просвещение

 

2017

 

2016

6.

Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М.

 Изобразительное искусство

1-4

Просвещение

 

2014-2016

7.

Лях В.И. Физическая культура

1-4

Просвещение

2014-2016

8.

Шемшурина А.И. Основы религиозных культур и светской этики.Основы светской этики

4

Просвещение

2014-2016

9.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка

1-4

Просвещение

2014-2016

10.

Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология

1-4

Просвещение

2014-2016

11.

Быкова И.И.Дули Д, Поспелова М.Д. и др. Английский язык

2-4

Просвещение

2015-2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к учебному плану 5-8-х  классов МБОУ «Тучковская СОШ №1»,

обучающихся в 2016-2017 учебном году по ФГОС ООО.

 

  Учебный план в 5-7 классах на 2017-2018 учебный год составлен с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. При составлении учебного плана школа руководствовалась следующими нормативными документами :

  • Закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).
  • СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв.  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. 3 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993).
  • Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН  РФ № 373 от 06 октября 2009, зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009, регистрационный № 15785).
  • Приказ МОиН РФ №1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Приказом МОиН РФ от 06 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г., регистрационный № 19707.

            для 2 – 4 классов:

  • Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. N 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373" от 31.01.2012г. №69

            В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы: - филология (русский язык, литература, иностранный язык (английский язык, немецкий язык); - математика и информатика (математика); - общественно-научные предметы (история, обществознание, география);  - естественнонаучные предметы (физика, химия, биология); - искусство (изобразительное искусство, музыка); - технология (технология); - физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

Предметная область «Русский язык и литература» включает в себя формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметная область «Иностранный язык» включает в себя формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметная область «Математика и информатика»  подразумевает развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

Предметная область  «Общественно-научные предметы»  формирует уважительное отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Предметная область  «Естественнонаучные предметы» Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

            Предметная область «Искусство» развивает  способности к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Предметная область «Технология» формирует опыт как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Предметная область  «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» укрепляет здоровье, содействует гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Учебный план:

 - определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся,

- распределяет учебное время, отводимое  на освоение федерального, регионального и школьного государственного стандарта по классам и образовательным областям,

- определяет перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной деятельности , отводимое на их освоение и организацию.

     Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть плана определяет состав учебных предметов, обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение в 5-6-х классах. Для 5-х классов за основу взят  первый  вариант базисного учебного плана , обязательная часть которого составляет  26 часов в неделю, для 6-х классов обязательная часть составляет 28 часов в неделю.

В 2017-2018 учебном году школа работает в режиме 5-дневной учебной недели. Максимальная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе в 5-х классах составляет 29 часов, а в 6-х классах 30 часов, в 7-х классах 32 часа, в 8-х классах — 33 часа. Поэтому, на часть плана, формируемого участниками образовательных отношений в 5-7-х классах, выделяется 2 часа в неделю, и 5 часов внеурочной деятельности, всего 34 часа в год. Эти 2 час определены для изучения основ безопасности жизнедеятельности с целью необходимости обучения обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного и социального характера,  использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и себе, и предмета «обществознания»  для  узнавания больших знаний о современном обществе. В 6-х классах  максимальная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе  составляет 30 часов. Поэтому, на часть плана, формируемого участниками образовательных отношений в 6-х классах, выделяется 1 час для изучения  основ безопасности жизнедеятельности с целью необходимости обучения обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного и социального характера,  использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим , и 5 часов внеурочной деятельности, всего 34 часа в год.

При проведении занятий по иностранному языку и технологии осуществляется деление на группы. Продолжительность учебного года составляет 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, продолжительность урока в 5-8-х классах составляет 45 минут.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный (недельный)  план МБОУ «Тучковская СОШ №1»

2017-2018 учебный год

Основное общее образование

5 – 8 классы (ФГОС ООО)

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Обязательная часть

V

VI

VII

VIII

Русский язык и литература

Русский язык

5

6

4

3

Литература

3

3

2

2

Иностранный язык

Иностранный язык

 (английский, немецкий)

3

3

3

3

Математика и информатика

Математика

5

5

-

-

Математика (алгебра)

-

-

3

3

Математика (геометрия)

-

-

2

2

Информатика и ИКТ

-

-

1

1

Общественно-научные предметы

История России, Всеобщая история

2

2

2

2

Обществознание

-

1

1

1

География

1

1

2

2

Естественнонаучные предметы

Физика

-

-

2

2

Химия

-

-

-

2

Биология

1

1

1

2

Искусство

Музыка

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

-

Технология

Технология

2

2

2

1

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

-

-

-

1

Физическая культура

2

2

2

2

                                                                                                                 ИТОГО

26

28

29

30

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

3

2

3

3

Общественно-научные предметы

Обществознание

1

-

-

-

Естественнонаучные предметы

Биология

-

-

1

-

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

1

1

1

-

Физическая культура

1

1

1

1

Математика и информатика

Алгебра

-

-

-

1

Русский язык и литература

Русский язык

-

-

-

1

Максимально допустимая недельная нагрузка

29

30

32

33

 

 

 

Учебный ( годовой)  план МБОУ «Тучковская СОШ №1»

2017-2018 учебный год

Основное общее образование

5- 8 классы (ФГОС ООО)

 

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Обязательная часть

V

VI

VII

VIII

Русский язык и литература

Русский язык

170

204

136

102

Литература

102

102

102

68

Иностранный язык

Иностранный язык

 (английский, немецкий)

102

102

102

102

Математика и информатика

Математика

170

170

-

-

Математика (алгебра)

-

-

102

102

Математика (геометрия)

-

-

102

68

Информатика и ИКТ

-

-

34

34

Общественно-научные предметы

История России, Всеобщая история

68

68

68

68

Обществознание

-

34

34

34

География

34

34

68

68

Естественнонаучные предметы

Физика

-

-

68

68

Биология

34

34

34

68

Искусство

Музыка

34

34

34

68

Изобразительное искусство

34

34

34

34

Технология

Технология

68

68

68

-

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

-

-

 

34

Физическая культура

68

68

68

34

                                                                                                                 ИТОГО

884

952

986

1020

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

102

68

102

102

Общественно-научные предметы

Обществознание

134

-

-

-

Естественнонаучные предметы

Биология

-

-

34

-

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

34

34

34

-

Физическая культура

34

34

34

34

Максимально допустимая недельная нагрузка

986

1020

1088

1122

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к учебному плану 9- х  классах МБОУ «Тучковская СОШ №1»,

обучающихся в 2017-2018учебном году.

            В 9 классах преподавание ведётся по базисному плану 2004 года. При составлении учебного плана школа руководствовалась следующими нормативными документами :

  • Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  • Постановление Главного Государственного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  •  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год» (если используются учебники прошлого года).
  • Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  • Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004).
  •  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VII-XI (XII) классов).
  •  Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015.
  •  Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников».

            В 9 классах в соответствии с СанПиН, используется план пятидневной рабочей недели. Согласно этому плану учебная нагрузка учащихся в неделю составляет   в 9 классах 33 часа.

            Максимальная нагрузка для учащихся 5-9 классов не превышает допустимую учебную нагрузку в соответствии с СанПиН.

 В 9 классах уделяется внимание освоениию учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план для 8 - 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 34 учебные недели в год. Продолжительность урока – 45 минут.

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования  и представлена следующими учебными предметами:

Учебный предмет «Русский язык» изучается по 2 часа в неделю в 9 классе.

Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Учебный предмет «Литература» изучается  в 9 классах по три часа в неделю.

Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т.е. все цели являются равноценными по значимости.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается с 9 классы по три часа в неделю. Он представлен предметами: английский и немецкий языки.

Основными целями изучения английского и немецкого языка являются:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);
  • развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

Основу разработки федерального стандарта по иностранному языку составляют следующие концептуальные положения.

В соответствии с личностно-ориентированной парадигмой образования федеральный компонент стандарта по иностранному языку для всех ступеней обучения нацелен на комплексную реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов к обучению иностранным языкам. Цели, содержание и планируемые результаты языкового образования представлены в единой системе. Задаваемое содержание ориентировано на образование, воспитание и развитие личности школьника средствами изучаемого языка.

Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Учебный предмет «Математика» изучается в 9 классах по шесть в неделю.

Цели обучения математики:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
  • развитие логического мышления, пространственного воображения,  алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности;
  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» представлена  в 9 классе - по 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Обществознание» изучается в 9 классе по одному часу в неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Учебный предмет «География» изучается в9 классе  — по два часа в неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Биология» изучается в 9-х классах по 2 часа в неделю.

Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

В 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю и является интегрированным. Программа данного курса рассчитана на два года обучения.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) изучается в 9 классах по одному часу в неделю.

Цели изучения курса ОБЖ:

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
  • воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
  • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
  • овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В рамках преподавания предмета предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается  9 классах по три часа в неделю.

При разработке содержания образования с учетом третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования учитываются основные направления развития физической культуры в рамках следующих направлений:

Оздоровительное:

воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения.

Спортивное:

углубленное освоение обучающимися на ступени основного общего образования и среднего (полного) общего образования (базовый уровень) одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного и среднего (полного) образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность.

Общеразвивающее:

овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

Вариативная часть  учебного плана на II ступени обучения  представлена компонентом образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:

  • развитие личности ребенка, его познавательных интересов;
  • выполнение социального образовательного заказа;
  • удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
  • реализация предпрофильной подготовки;
  • подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе.

За счет часов компонента образовательного учреждения  учебного плана выделено в учебном плане дополнительные часы для развития содержания учебных предметов на базовом уровне: в 8 классах  1 час  русского языка с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка, в  8,  9 классах введён дополнительно по 1 часу на изучение математики (алгебры) с целью развития логического и пространственного мышления, более качественной подготовки к прохождению итоговой аттестации. В 9-х классах на организацию предпрофильной подготовки   выделяется 1 час  при 5-дневной учебной неделе.  Этот час определён для проведения элективного курса «Выбор профиля обучения» с целью более полного завершения курса «Технология» При проведении учебных занятий по «Иностранному языку».

 

 

 

 

               

 

                                   Учебный план (недельный)  в 2017-2018 учебном году.

9 классы

                                                  Основное общее образование.   

                                                      

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне

                                                                                            

 

IX

Русский язык

2

Литература

3

Иностранный язык (английский, немецкий)

3

Математика (алгебра)

3

Математика (геометрия)

2

Информатика и ИКТ

2

История

2

Обществознание (включая экономику и право)

1

География

2

Физика

2

Химия

2

Биология

2

Искусство

1

Технология

-

Физическая культура

3

Предметы регионального компонента

 

«Духовное краеведение Подмосковья»

-

ОБЖ

1

                                                                                            ИТОГО

31

Вариативная часть      

 

 

Компонент образовательной организации

Математика (алгебра)

1

Элективный курс: «География:Подготовка к ОГЭ»

                                                                                               ИТОГО

 

                                                                                                  

1

2

 

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

33 часа

 

 

 

 

 

 

   Учебный план (годовой)  в 2016-2017 учебном году.

9 классы

    Основное общее образование.   

                                                      

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне

                                                                                            Классы

 

IX

Русский язык

 

68

Литература

 

102

Иностранный язык (английский, немецкий)

 

102

Математика (алгебра)

 

102

Математика (геометрия)

 

68

Информатика и ИКТ

 

68

История

 

68

Обществознание (включая экономику и право)

 

34

География

 

68

Физика

 

68

Химия

 

68

Биология

 

68

Искусство

 

34

Технология

 

-

Физическая культура

 

102

Предметы регионального компонента

 

«Духовное краеведение Подмосковья»

 

-

ОБЖ

 

34

                                                                                            ИТОГО

 

1054

Вариативная часть      

 

 

Компонент образовательной организации

Математика (алгебра)

 

34

Элективный курс: «География:Подготовка к ОГЭ»

 

 

 

 

                                                                                                  ИТОГО

 

34

 

 

 

 

68

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

 

1122 часа

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к учебному плану 10-11- х  классов МБОУ «Тучковская СОШ №1»,

обучающихся в 2017-2018 учебном году.

При составлении учебного плана для 10-11 классов школа руководствовалась следующими нормативными документами :

  • Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  • Постановление Главного Государственного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  •  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год» (если используются учебники прошлого года).
  • Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  • Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004).
  •  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для Х,XI (XII) классов).
  •  Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015.
  • Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников».

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей  возможно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда,  отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования»..

В 2017-2018 учебном году 10, 11  классы –классы универсального (непрофильного) обучения. Инвариантная часть учебного плана в 10, 11 классах представлена предметами, изучаемыми на базовом уровне: русский язык 1час, литература 3час. иностранный язык (английский, немецкий) 3 час., математика  (алгебра и начала анализа) 2час.,математика (геометрия) 2час., история (история России) 1час., история (всеобщая  история ) 1час, обществознание (включая экономику и право) 2час., химия, география, биология по 1 часу, физика 2 часа, астрономия 1 час, физическая культура 3 час., ОБЖ 1 час , технология 1 час., МХК 1 час в неделю.         

Вариативная  часть плана направлена на сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием  представлена следующими предметами: математика (алгебра и начала анализа) 1 час., русский язык  1 час., история (история России) 1 час., за счёт часов образовательной организации выделен ещё 1 час дополнительный на изучение математики (алгебры и начал анализа). Дополнительный час русского  языка введён с  целью расширения и углубления знаний о языке как системе, совершенствование языковой, лингвистической компетенций, развития навыков стилистического и лингвистического анализа текстов, дополнительный час истории России введён с целью изучения проблемных вопросов отечественной истории. Компонент образовательной организации составил 4 часа. Они распределены следующим образом: введён дополнительный час на изучение математики (алгебры и начал анализа) и 4 часа на элективные курсы. Дополнительные часы из регионального компонента и компонента образовательной организации для изучения математики введены с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, необходимом для последующего профессионального обучения, формирования отношения к математике как к части общечеловеческой культуры .  

Элективные курсы являются неотъемлемым компонентом  вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающим успешное профильное и профессиональное самоопределение обучающихся.

            Элективные учебные курсы– обязательные учебные предметы по выбору обучающихся на ступени среднего общего образования из компонента образовательного учреждения.

            Предметные элективные курсы решают задачи углубления, расширения знания учебного предмета, входящего в учебный план, в том числе:

            элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубленное изучение предмета;

            элективные курсы, в которых расширенно или углубленно изучаются отдельные разделы профильного учебного предмета;

            элективные курсы, в которых расширенно или углубленно изучаются отдельные разделы базового курса.

Из компонента образовательной организации в 2017-2018 учебном году введены элективные учебные курсы по  химии «Химия в моей жизни» 1 час в неделю в 10 классе, «Решение уравнений и неравенств с параметрами»  1 час в неделю в 10 классе, «Биологические задачи. Подготовка к ЕГЭ по биологии» 1 час в неделю в 10 и 11классе, «Решение нестандартных задач по математике» 1час в неделю в 11 классе,  «Обществознание. Теория и практика» 1 час в неделюс целью успешного профильного профессионального самоопределения обучающихся.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической культуре», «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек.

При реализации учебного плана  использованы  учебники в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных организациях на 2017-2018 учебный год, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 03. 2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»..

Таким образом, учебный план 2017-2018 учебного года создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие интеллектуальных возможностей одарённых детей, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учётом возможностей педагогического коллектива школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план (недельный) МБОУ «ТСОШ №1»

на 2017-2018 учебный год.

Среднее общее образование.

10 класс (универсальный)

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть   

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне (23 часа)

Русский язык

1

Литература

3

Иностранный язык (английский, немецкий)

3

Математика (алгебра и начала анализа)

2

Математика (геометрия)

2

История (история России)

1

История (всеобщая история)

1

Обществознание (включая экономику и право)

2

Биология

1

Химия

1

Физика

2

Физическая культура

3

ОБЖ

1

Вариативная часть     

 

 

Учебные предметы по выбору на базовом уровне (4 часа)

География

1

Информатика и ИКТ

1

Мировая художественная культура

1

Технология

1

Региональный (национально-региональный) компонент и компонент общеобразовательного учреждения (3 часа)

Русский язык

1

История (история России)

1

Математика (алгебра и начала анализа)

1

Элективные учебные предметы, курсы (4 часа)

Решение биологических задач

1

Решение уравнений и неравенств с параметрами

1

Химия в моей жизни

1

Обществознание. Теория и практика

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

34 часа

 

 

 

 

 

Учебный план (годовой) МБОУ «ТСОШ №1»

на 2017-2018 учебный год.

Среднее общее образование.

10 класс (универсальный)

 

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть   

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне (782 часа)

Русский язык

34

Литература

102

Иностранный язык (английский, немецкий)

102

Математика (алгебра и начала анализа)

68

Математика (геометрия)

68

История (история России)

34

История (всеобщая история)

34

Обществознание (включая экономику и право)

68

Биология

34

Химия

34

Физика

68

Физическая культура

102

ОБЖ

34

Вариативная часть     

 

 

Учебные предметы по выбору на базовом уровне (136 часа)

География

34

Информатика и ИКТ

34

Мировая художественная культура

34

Технология

34

Региональный (национально-региональный) компонент и компонент общеобразовательного учреждения (102 часа)

Русский язык

34

История (история России)

34

Математика (алгебра и начала анализа)

34

Элективные учебные предметы, курсы (136 часа)

Решение биологических задач

34

Решение уравнений и неравенств с параметрами

34

Химия в моей жизни

34

Обществознание. Теория и практика

34

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

1156 часа

 

 

 

 

Учебный план (недельный) МБОУ «ТСОШ №1»

на 2017-2018 учебный год.

Среднее общее образование.

11 класс (универсальный)

 

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть   

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне (24 часа)

Русский язык

1

Литература

3

Иностранный язык (английский, немецкий)

3

Математика (алгебра и начала анализа)

2

Математика (геометрия)

2

История (история России)

1

История (всеобщая история)

1

Обществознание (включая экономику и право)

2

Биология

1

Химия

1

Физика

2

Астрономия

1

Физическая культура

3

ОБЖ

1

Вариативная часть     

 

 

Учебные предметы по выбору на базовом уровне (4 часа)

География

1

Информатика и ИКТ

1

Мировая художественная культура

1

Технология

1

Региональный (национально-региональный) компонент и компонент общеобразовательного учреждения (3 часа)

Русский язык

1

История (история России)

1

Математика (алгебра и начала анализа)

1

Элективные учебные предметы, курсы (3 часа)

Решение биологических задач

1

Решение нестандартных задач по математике

1

Обществознание. Теория и практика

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

34 часа

 

 

 

Учебный план (годовой) МБОУ «ТСОШ №1»

на 2016-2017 учебный год.

Среднее общее образование.

11 класс (универсальный)

 

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Инвариантная часть   

 

 

 

Федеральный компонент

Обязательные учебные предметы на базовом уровне (816 часа)

Русский язык

34

Литература

102

Иностранный язык (английский, немецкий)

102

Математика (алгебра и начала анализа)

68

Математика (геометрия)

68

История (история России)

34

История (всеобщая история)

34

Обществознание (включая экономику и право)

68

Биология

34

Химия

34

Физика

68

Астрономия

34

Физическая культура

102

ОБЖ

34

Вариативная часть     

 

 

Учебные предметы по выбору на базовом уровне (136 часа)

География

34

Информатика и ИКТ

34

Мировая художественная культура

34

Технология

34

Региональный (национально-региональный) компонент и компонент общеобразовательного учреждения (102 часа)

Русский язык

34

История (история России)

34

Математика (алгебра и начала анализа)

34

Элективные учебные предметы, курсы (136 часа)

Решение биологических задач

34

Решение нестандартных задач по математике

34

Обществознание. Теория и практика

34

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка

при 5-ти дневной учебной неделе

1156 часа

 

 

 

 

Реализуемые в МБОУ «ТСОШ №1» в учебном процессе в 2017-2018 учебном году  используемые учебно-методические комплекты.

 

Название предмета

 

 

           класс

 

 

 

Название учебника

 

 

Автор

 

Год издания

 

 

Издательство

 

                                                       Русский язык

5-11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Русский язык 5» (2 части)

 

«Русский язык 6» (2 части)

 

«Русский язык 7»

 

«Русский язык 8»

 

 

«Русский язык 9»

 

 

 

«Русский язык 10-11»

(2 части)                                                                                                                         

Т.А.Ладыжинская, М.Т.Баранов

 

Т.А.Ладыжинская, М.Т.Баранов

 

Т.А.Ладыжинская, М.И.Баранов

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыжинская

 

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыжинская

 

 

Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин

2016

 

 

2016

 

 

2016

 

2016

 

 

2016

 

 

 

2014-2016

 

Москва «Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

 

Москва «Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

 

 

 

Москва «Просвещение»

                                Литература

5-11

«Литература 5»

 

«Литература 6»

 

«Литература 7»

 

«Литература 8»

 

«Литература 9»

 

«Литература 10»

 

«Литература 11»

В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв

 

В.П.Полухина, В.Я.Коровина

 

В.Я.Коровина

 

В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв

 Ю.В.Лебедев

 

 О.Н.Михайлов, И.О.Шайтанов

 

2016

 

2016

 

2016

 

2016

 

2016

 

2016

 

2016

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Математика

5-6

«Математика 5»

 

 

И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович

 

 

 

2017

 

 

 

   Москва

« Мнемозина»

 

                                        Алгебра

7

 

8

 

 

9

 

 

 

10,

11

«Алгебра 7»

 

 

 

 

«Алгебра 9»

 

 

 

«Алгебра и начала анализа 10»

 

«Алгебра и начала анализа 11»

 А.Г.Мордкович

 

 

 

 

С.М.Никольский, М.К.Потапов

 

А.Г.Мордкович, П.В.Семенов

 

 

А.Г.Мордкович, П.В.Семенов

2015

 

 

 

 

2012-2013

 

2016

 

 

 

2016

Москва

« Мнемозина»

 

 

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

« Мнемозина»

 

 

Москва

«Просвещение»

           Геометрия

7-9

 

10-11

 

10-11

«Геометрия 7-9»

 

«Геометрия 7-9»

 

«Геометрия 10-11»

 

«Геометрия 10-11»

А.В. Погорелов

 

Л.С.Атанасян

 

А.В. Погорелов

 

Л.С.Атанасян

2012-2014

2017

 

2012-2014

2012

Москва

«Просвещение»

 Москва «Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

                              Немецкий язык

5-11

«Немецкий язык 8»

 

 

«Немецкий язык 9»

 

 

 

«Немецкий язык 10»

 

 

«Немецкий язык 11»

О.А.Радченко, Г.Хебелер

 

О.А.Радченко, Г.Хебелер

 

О.А.Радченко, Г.Хебелер

 

О.А.Радченко, Г.Хебелер

2016

 

 

2016

 

 

2016

 

 

2016

Москва «Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

 

Москва «Дрофа»

 

Москва «Просвещение»

                                Английский язык

5-9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10-11

«Английский язык 5»

 

«Английский язык 6»

 

«Английский язык 7»

 

«Английский язык 8»

 

«Английский язык 9»

 

«Английский язык 10»

 

«Английский язык 11»

 Ю.Е.Ваулина

Д.Дули

Ю.Е.Ваулина

Д.Дули

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева

2017

 

2017

 

2012-2017

 

2012-2017

 

2012-2017

 

2017

 

2017

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Информатика и ИКТ

7

8-10

 

 

 

 

10-11

«Информатика7»

«Информатика 8»

«Информатика 9»

«Информатика и ИКТ  10» (базовый уровень)

 

«Информатика и ИКТ 10-11»

 

 

 Л.Л.Босова,

А.Ю.Босова

И.Г.Семакин и др.

И.Г.Семакин и др.

И.Г.Семакин и др.

 

 

И.Г.Семакин и др.

 

 

 

2015

 

2012

2014

2015

 

 

2015

 

 

Москва БИНОМ

 

Москва БИНОМ

Москва БИНОМ

Москва БИНОМ

 

 

Москва БИНОМ

 

 

                                                      История России

5-9

«ИсторияДревнего мира» 5

 

«История России 6»

 

«История России 7»

 

«История России 8»

 

«История России 9»

 

 

«История России 18-19 в.в 10»

 «История России с древнейших времен до конца 17 в. 10»

 

«История России 11»

 

А.А.Вигасин Г.И.Годер

 

А.А.Данилов Л.Г.Косулина

 

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина

 

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина

 

А.А.Данилов Л.Г.Косулина

 

 

А.А.Левандовский

 

Н.С.Борисов

 

 

 

А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов

 

2016

 

 

2016

 

 

2016

 

 

2015

 

 

2016

 

 

2016

 

 

2016

 

 

 

2016

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

 

Москва

«Просвещение»

                                     Обществознание

 

8-11

«Обществознание 5»

 

«Обществознание 6»

 

«Обществознание 7»

 

 «Обществознание 8»

 

«Обществознание 9»

 

«Обществознание

10»

«Обществознание 11»

Л.Н.Боголюбов и др.

 

Л.Н.Боголюбов и др.

 

Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая

 

Л.Н.Боголюбов и др.

 

Л.Н.Боголюбов , Л.Ф.Иванова,  А.И.Матвеев

 

Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов

 

Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая

2016

 

2016

 

2016

 

2010-2016

 

2012-2016

 

2016

 

2016

Москва

«Просвещение»  

Москва 

« Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

Москва     «Просвещение»

                                          Всеобщая история

9-11

«История средних веков»6

«Всеобщая история.История нового времени»7

«Всеобщая история.История нового времени»8

 «Всеобщая история. Новейшая история 9»

«Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века 10»

«Всеобщая история.Новейшая история 11»

Е.В. Агибалова, Г.М.Донской

 

А.Я.Юдовская, П.А.Баранов

 

А.Я.Юдовская, П.А.Баранов

 

 

О.С.Сороко-Цюпа

 

В.И.Уколова А.В.Ревякин

 

 

 

А.А.Улунян Е.Ю.Сергеев

2016

 

2016

 

2016

 

 

2016

 

2016

 

 

 

2016

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

                 Физика

7-9

 

 

10-11

«Физика 7»

«Физика 8»

«Физика 9»

«Физика 10» (базовый уровень)

 

«Физика 11» (базовый уровень)

А.В.Пёрышкин

А.В.Пёрышкин

А.В.Пёрышкин

Г.Я.Мякишев

Б.Б.Буховцев

 

Г.Я.Мякишев

Б.Б.Буховцев

 

2012-2016

2016

 

2015

 

 

2016

Москва«Дрофа»

Москва«Дрофа»

Москва«Дрофа»

 

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

                                      География

6-9

 

 

 

 

 

 

10

«География 5»

«География 6»

 

«География 7»

 

«География России, Природа 8»

 

«География 9»

 

«География 10»

И.И.Баринов, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин

В.П.Дронов, Л.Е. Савельева

 

В.А.Коринская И.В.Душина

 

И.И.Баринова

 

 

В.П.Дронов В.Я.Ром

 

В.П.Максаковский

2014

2011-2012

 

2015

 

2016

 

 

2016

 

2016

Москва«Дрофа»

Москва«Дрофа»

 

Москва«Дрофа»

 

Москва«Дрофа»

 

«Просвещение» Москва

 

Москва «Дрофа»

                                         Биология

6-9

 

 

 

 

 

 

 

10-11

«Биология 5»

 

 

«Биология 6»

 

 

«Биология 7»

 

 

«Биология 8»

 

 

«Биология 9»

 

 

«Биология 10»

 

«Биология 10-11»

Н.И.Сонин, А.А.Плешаков

 

Н.И.Сонин, А.А.Плешаков

 

В.М.Константинов, В.Г.Бабенко

 

Н.И.Сонин, М.Р.Сапин 

 

С.Г.Мамонтов В.Б.Захаров

 

Д.К.Беляев

 

Д.К.Беляев, П.М.Бородин

2016

 

 

2016

 

 

2016

 

2016

 

2016

 

2016

 

 

2016

Москва «Дрофа»

 

 

Москва «Дрофа»

 

 

ВЕНТАНА-ГРАФ

 

Москва «Дрофа»

 

Москва «Дрофа»

 

«Просвещение»

 

 

Москва «Просвещение»

Химия

8-9

 

10-11

«Химия 8»

«Химия 9»

«Химия 10»

«Химия 11»

О.С.Габриелян

О.С.Габриелян

О.С.Габриелян

О.С.Габриелян

2014

2014

2015

2014

Москва «Дрофа»

Москва «Дрофа»

Москва «Дрофа»

Москва «Дрофа»

ОБЖ

5-11

«Основы безопасности жизнедеятельности»   5,6,7,8,9,10,11

А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников

2014-2015

Москва

«Просвещение»

Музыка

5-7

«Музыка» 5,

6,7

Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

2014-

2015

Москва «Просвещение»

Искусство

 

8-9

«Искусство» 8-9

Г.П.Сергеева,

И.Э.Кашекова,

Е.Д.Критская

2014-2015

Москва «Просвещение»

ИЗО

5-9

«Изобразительное искусство» 5,6,7

Под ред. Л.А. Неменской

2014-

2015

Москва «Просвещение»

 

МХК

10

«Мировая художественная культура» 10,11 (базовый уровень)

«Искусство» (базовый уровень), 10,11

Л.Г.Емохонова

 

 

Г.И.Данилова

2014

 

 

2014-2015

Издательский цент «Академия»

 

Москва «Дрофа»

Физическая культура

5-11

«Физическая культура 5-7»

 

«Физическая культура 8-9»

«Физическая культура

10-11»

М.Я.Виленский, И.М.Туревский

 

В.И.Лях

 

В.И.Лях А.А.Зданевич

2014

 

 

2014

 

 

2014

Москва

«Просвещение»

 

Москва

«Просвещение»

Москва

«Просвещение»

                        Технология

5-11

«Технология 5»

 

«Технология 6»

 

«Технология 7»

 

«Технология 8»

 

«Технология 10-11»

Н.В.Синица, В.Д.Симоненко

 

Н.В.Синица, В.Д.Симоненко

 

 Н.В.Матяш, А.Электов

под редак. В.Д.Симоненко

 

В.Д.Симоненко и др.

2016

 

2016

 

2016

 

2015

 

2016

Москва «ВЕНТАНА-ГРАФ»

 

Москва «ВЕНТАНА-ГРАФ»

 

Москва «ВЕНТАНА-ГРАФ»

 

Москва «ВЕНТАНА-ГРАФ»

 

Москва «ВЕНТАНА-ГРАФ»

                                            

 

                 УТВЕРЖДАЮ                                                                                           СОГЛАСОВАНО

         Директор МБОУ «ТСОШ№1»                                                                           Директор МБОУ ДПО «УМЦ»

         ____________Е.К.Вишнякова                                                                  _____________ А.В.Чугаева

              « 29» августа 2017 года                                                                          «29» августа 2017 года

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

обучающихся на индивидуальном обучении по состоянию здоровья

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                Тучково 2017

                                 

                                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

      Основой формирования учебного плана МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1» на 2017-2018 учебный год с обучающимися, находящимися на индивидуальном обучении по состоянию здоровья, является учебный план школы на 2017-2018 учебный год, базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ №1312 от 09.03.2004 года (для обучающихся 9  классов),  федеральный государственный образовательный стандарт  начального общего образования, утверждённый  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373  , федеральный  государственный  образовательный стандарт  основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897, приказ Министра образования Московской области от 26.02.2014 №780 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной образовательной организации Московской области и муниципальной образовательной организации в Московской области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении,  а также детей-инвалидов , в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях. положение  об индивидуальном обучении  и все нормативные документы в области образования, используемые при составлении годового учебного плана».

      Учебный план определяет оптимальный объём учебной нагрузки ученика: 1, 2, 3, 4классы – 8 часов в неделю, 5, 6, 7,  8  классы – 10 часов в неделю, В 9-Х классах – 11 часов в неделю. В соответствии с его состоянием здоровья, распределяет учебное время, отводимое на индивидуальное обучение для освоения государственного стандарта по классам и образовательным областям. В учебном плане представлены все предметы, изучаемые в данных классах в 2017-2018 учебном году  в МБОУ «Тучковская СОШ №1». Региональный компонент в 9 классе 0,75  часа использован для увеличения количества часов на изучение математики (алгебры) с целью достижения более качественных результатов обучения данному предмету, часы внеурочной деятельности в 5-8-х классах использованы для кружковой работы в зависимости от состояния здоровья обучаемого.

     Учебная неделя для учащихся, находящихся на индивидуальном обучении, пятидневная. Продолжительность урока не более 40 минут с 10-15 минутным перерывом. Первая часть занятия – 20 минут, 10 минут – физкультурная пауза. Затем вторая часть занятия – 20 минут. Учебный год – 34 учебные недели.

       

 

Учебный план (недельный)

индивидуального обучения  детей  по состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год, обучающихся по ФГОС НОО.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

ПРЕДМЕТЫ

КЛАССЫ

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

1

1

1

Литературное чтение

1

1

1

Иностранный язык

Иностранный язык (анг.)

1

1

1

Математика и информатика

Математика

1,5

1,5

1

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

0,5

0,5

0,5

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

0,5

Искусство

Музыка

0,5

0,5

0,5

Изобразительное искусство

0,5

0,5

0,5

Технология

Технология

0,5

0,5

0,5

Физическая культура

Физическая культура

0,5

0,5

0,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

 

Математика и информатика

Математика

0,5

0,5

0,5

Внеурочная деятельность, направленная на обеспечение достижения ожидаемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

0,5

0,5

0,5

Обязательная нагрузка обучающегося

8

8

8

 

 

 

 

Учебный план (годовой)

индивидуального обучения  детей  по состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год, обучающихся по ФГОС НОО.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

ПРЕДМЕТЫ

КЛАССЫ

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

34

34

34

Литературное чтение

34

34

34

Иностранный язык

Иностранный язык (анг.)

34

34

34

Математика и информатика

Математика

51

51

34

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

17

17

17

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

17

Искусство

Музыка

17

17

17

Изобразительное искусство

17

17

17

Технология

Технология

17

17

17

Физическая культура

Физическая культура

17

17

17

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

 

Математика и информатика

Математика

17

17

17

Внеурочная деятельность, направленная на обеспечение достижения ожидаемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

17

17

17

Обязательная нагрузка обучающегося

272

272

272

 

 

 

Учебный план (недельный)

индивидуального обучения  детей  по состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год, обучающихся по ФГОС ООО.

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

ПРЕДМЕТЫ

классы

5

класс

6 класс

7

класс

8

класс

Русский язык и литература

Русский язык

1,5

1,5

1

1

Литература

1

1

1

1

Иностранный язык

Иностранный язык (анг.)

1

1

1

1

Математика и информатика

Математика

(алгебра, геометрия)

1,5

1,5

1,5

1,5

Информатика и ИКТ

-

-

0,25

0,25

Обществознание и естествознание

История России. Всеобщая история

1

1

0,75

0,75

Обществознание

-

0,5

0,5

0,5

География

1

0,75

0,5

0,5

Общественно-научные предметы

Физика

-

-

1

0,5

Биология

1

0,75

0,5

0,5

Химия

-

-

-

0,5

Искусство

Музыка

0,25

0,25

0,25

0,25

Изобразительное искусство

0,25

0,25

0,25

-

Технология

Технология

0,25

0,25

0,25

0,25

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

0,25

0,25

0,25

0,25

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

 

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

-

-

0,5

0,5

Литературное чтение

-

-

-

-

Математика и информатика

Математика

 

0,5

0,5

-

0,25

Внеурочная деятельность, направленная на обеспечение достижения ожидаемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

0,5

0,5

0,5

0,5

Обязательная нагрузка обучающегося

10

10

10

10

 

Учебный план (годовой)

индивидуального обучения  детей  по состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год, обучающихся по ФГОС ООО.

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

ПРЕДМЕТЫ

классы

5

класс

6

класс

7 класс

8

класс

Русский язык и литература

Русский язык

51

51

34

34

Литература

34

34

34

34

Иностранный язык

Иностранный язык (анг.)

34

34

34

34

Математика и информатика

Математика

(алгебра, геометрия)

51

51

51

51

Информатика и ИКТ

-

-

8,5

8,5

Обществознание и естествознание

История России. Всеобщая история

-

-

25,5

25,5

Обществознание

-

34

17

17

География

34

17

17

17

Общественно-научные предметы

Физика

-

-

34

17

Биология

34

25,5

17

17

Химия

-

-

-

17

Искусство

Музыка

8,5

8,5

8,5

17

Изобразительное искусство

8,5

8,5

8,5

-

Технология

Технология

8,5

8,5

8,5

-

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

8,5

8,5

8,5

8,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

 

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

-

-

17

17

Литературное чтение

-

-

-

 

Математика и информатика

Математика

17

17

-

8,5

Внеурочная деятельность, направленная на обеспечение достижения ожидаемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

17

17

17

17

Обязательная нагрузка обучающегося

340

340

340

340

 

Учебный план (недельный)

индивидуального  обучения  детей  по  состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год.

 

ПРЕДМЕТЫ

     

9 класс

1.Русский язык

2

 

2.Литература

1

 

3.Иностранный  язык (англ., нем.)

1

 

5.Математика(алгебра)

1,25

 

6.Математика (геометрия)

0,5

 

7.Информатика и ИКТ

0,25

 

8.История

1

 

9.Обществознание

0,5

 

10. География

0,5

 

11.Физика

0,5

 

12. Химия

0,5

 

13. Биология

0,5

 

14. Искусство

0,25

 

17. ОБЖ

0,25

 

18.Физическая культура

0,25

 

Региональный компонент

 

Математика (алгебра)

0,75

 

Обязательная нагрузка обучающегося.

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план(годовой)

индивидуального  обучения  детей  по  состоянию здоровья

 МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год.

 

ПРЕДМЕТЫ

 

9 класс

1.Русский язык

68

 

2.Литература

34

 

3.Иностранный  язык (англ., нем.)

34

 

5.Математика(алгебра)

42,5

 

6.Математика (геометрия)

17

 

7.Информатика и ИКТ

8,5

 

8.История

34

 

9.Обществознание

17

 

10. География

17

 

11.Физика

17

 

12. Химия

17

 

13. Биология

17

 

14. Искусство(музыка и ИЗО)

8,5

 

17. ОБЖ

8,5

 

18.Физическая культура

8,5

 

Региональный компонент

 

Математика (алгебра)

25,5

 

Обязательная нагрузка обучающегося.

374

 

 

 

              УТВЕРЖДАЮ                                                                                  СОГЛАСОВАНО

       Директор МБОУ «ТСОШ№1»                                                                           Директор МБОУ ДПО «УМЦ»

      ____________ Е.К.Вишнякова                                                    _____________ А.В.Чугаева

             « 29 » августа2017 года                                                               « 29 » августа 2017года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

внеурочной деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

на 2017-2018 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

                                                                Тучково 2017

Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности

 в 1-4 классахМБОУ «ТСОШ №1» на 2017-2018 учебный год

1.Нормативно – правовая основа.

- Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

- СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

-  Устава школы, принятого общим собранием трудового  коллектива .

- Образовательной программы  школы;

-  локальных актов ОУ, утвержденных приказом по школе.

 2. Основные задачи внеурочной деятельности

             В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

               Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

                 Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и  других.

       Форма организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определена как оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного        учреждения).

                  Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя,  социальный педагог).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

                    Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Общешкольные дела по программе  воспитательной  системы будут  включены  в  общую годовую циклограмму и явятся компонентом  внеурочной деятельности. Подготовка к участию и  участие  в  общешкольном  мероприятии  позволят  ребенку  овладевать  универсальными способами  деятельности  (компетенциями)  и  демонстрировать  уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.

Разделы внеурочной деятельности в 1-4 классах представлены следующим образом:

Внеурочная деятельность организуется в соответствии с требованиями Стандарта осуществляется по следующим  направлениям развития личности:

  • духовно-нравственное;
  • социальное;
  • общеинтеллектуальное;
  • общекультурное;
  • спортивно-оздоровительное

Формы внеурочной деятельности:

  • экскурсии; олимпиады; круглые столы, конференции; диспуты;
  •  соревнования;
  • поисковые и научные исследования , кружки;
  •  секции; работы школьных научных обществ.

         Спортивно-оздоровительное направление .

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения ООПНОО.

Основные задачи:

- формирование культуры ЗОЖ;

- использование оптимальных двигательных режимов с учетом их возрастных, психологических способностей.

- развитие  потребности в занятиях физической культурой и спортом.

 Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности «Азбука здоровья»,«Здоровейка», «Подвижные игры», «Ритмопластика».

Ожидаемые результаты:

Дети получат возможность играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации сами регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

- Узнают о способах и особенностях движение и передвижений человека;

-о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

-об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

-о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

- Научатся составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

 В этом году была выбрана линия «Разговор о правильном питании» по 1 часу в каждом классе .

 Программа «Разговор о правильном питании» направлена на достижение следующих результатов:

  • Полученные знания позволят детям ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
  • Дети смогут оценивать свой рацион и режим питания с точки зрениям соответствия требованиям здорового образа жизни и с учетом границ личностной активности корректировать несоответствия;
  • Дети получают знания и навыки, связанные с этикетом в области питания, что в определенной степени повлияет на успешность их социальной адаптации , установление контактов с другими людьми.

Общекультурное направление:

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию,нравственному самосовершенству, формированию ценностных ориентаций, развитие общей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, народов России.

Основными задачами являются:

- формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

- становление активной жизненной позиции;

-воспитание основ правовой, этической, экологической культуры.

Ожидаемые результаты:

Младшие школьники получат возможность для формирования:

 

 - устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

 - осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

 - возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

 - эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Учащиеся научатся:

 - выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

 - учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

 - осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

 - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

 - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

 Младшие школьники получат возможность научиться:

 - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 - моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

 -осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

 -отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

 - развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности «Умелые ручки», «Мир глазами детей», «Город мастеров»

Общеинтеллектуальное направление:

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения ООПНОО,

Основными задачами являются :

-формирование навыков научно- интеллектуального труда;

-развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

-овладение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности:

Овладение навыками УУД у обучающихся.

Ожидаемые результаты:

-Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Общеинтеллектуальное направление представлено программами   для младшего школьного возраста «Умники и умницы, «Юный исследователь». Формирует способность к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем

Духовно-нравственное направление:

Целесообразность данного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития  обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе школы, семьи .

Основными задачами являются :

- формирование у обучающихся гражданской идентичности;

-воспитание нравственного, ответственного, инициативного гражданина России;

-приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы;

-сохранение базовых национальных ценностей российского общества;

Ожидаемые результаты:

  - Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

 -сформировано ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию,     государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- получены элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- получены начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

- получены начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

- приобретен нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

- уважительное отношение к религиям;

- неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

 -уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

- знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

-ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

Социальное направление Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального образования, в формировании социальных, коммуникативных  компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

- формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

Формирование основы культуры межэтнического общения;

-формирование отношения к семье как к основе российского общества;

Ожидаемые результаты:

-развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

-приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и -неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;

-воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;

-получение школьником опыта самостоятельного социального действия;

-реализация, в конечном счете, основной цели программы - достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность школы в 2017-2018учебном году (недельная,годовая).

1-а,1-б,1-в,2-а,2-б,2-в,3-а,3-б,3-в,4-а,4-бклассы.

 Начальное общее образование.

Направления

Названия

Формы

2 А

2 Б

2 В

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

1.

Спортивно-оздоровительное

Кружок «Разговор о правильном питании»

«Подвижные игры»

1-а,1-б,1-в,

2-а

Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крылова Т.В.

Волкова С.Н.

 

Кружок «Разговор о правильном питании»

Кружок «Здоровейка»

2-б,2-в

Доровская В.В.

Кречетова.О.С.

Утренняя зарядка, динамические паузы,

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

3

99

3

 

 

99

 

 

3

99

3

102

3

102

3

102

2

Общекультурное

Кружок«Умелые ручки»

1-а,1-б,1-в

 Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крылова Т.В

 

Кружок «Город  мастеров»

2-а,2-Б,2-в

Волкова С.Н.

Доровская В.В.

Кречетова.О.С.

 

 

Кружки художественного творчества, прикладного искусства: вышивка, пластилиновая пластика,плоскостная и объёмная игрушка, бумажная пластика;посещение художественных выставок, музеев, фестивалей искусств, спектаклей в классе, школе, театре

2

66

2

66

2

66

2

68

2

68

2

68

3.Общеинтеллекту

альное

Кружок«Умники и умницы»

1-а,1-б,1-в

Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крылова Т.В

 

Кружок «Шахматная азбука»

1-а,1-б.1-в.

2-а.2-б.2-в.

Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крыловат Т.В.

Волкова С.Н.

Кречетова.О.С.

Доровская В.В

 

Кружок «Знайка»

2-а

Волкова С.Н.

Кружок

 «Юный эколог»

2-б

Доровская В.В.

 

Кружок «Занимательный английский»

2-в

Кречетова О.С.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады,общественный смотр знаний, интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» ,интеллектуальные марафоны

2

66

2

66

2

66

2

68

2

68

2

68

4.Социальное

Кружок

 «Азбука дорожного движения »

1-а,1-б,1-в

Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крылова Т.В.

 

 

Кружок  «Азбука безопасности»

2-а,2-б

Волкова С.Н.

Доровская В.В.

 

Кружок «Азбука пешехода»

2-в

Кречетова О.С.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

33

1

33

1

33

1

34

1

34

1

34

5. Духовно-нравственное

 Кружок «Россия –Родина моя»

1-а,1-б,1-в

Кособокова И.В.

Янова И.В.

Крылова Т.В.

 

Кружок «Я познаю мир и себя»

2-а

Волкова С.Н.

Кружок

 "Волшебный мир книг"

2-б

Доровская В.В.

 

Студия «Радонеж.Русь узорчатая»

2-в

Кречетова О.С.

 

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»,»Книги  памяти»

2

 

 

66

 

 

 

2

66

2

66

2

68

2

68

2

68

Итого:

 

 

 

10

330

10

330

10

330

10

340

10

340

10

340

                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направления

Названия

Формы

3 В

4 А

4 Б

 

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

 

 

 

1.

Спортивно-оздоровительное

 Кружок

«Подвижные игры»

«Разговор о правильном питании»

3-а,3-б,3-в,4-б

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

Лаврова Е .Н.

 

Кружок

«Разговор о правильном питании»

4-а,4-б

Хрупова Е.С.

Лаврова Е .Н.

 

Кружок «Здоровейка.

Народные подвижные игры»

4-а

Лаврова Е .Н.

 

Утренняя зарядка, динамические паузы,

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

68

 

 

 

2

68

2

68

1

34

3

102

 

2

Общекультурное

 

Кружок«Город  мастеров»

3-а,3-б,3-в, 4-а,4-б

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

Науменко А.В.

Лаврова Е.Н.

 

Кружки художественного творчества, прикладного искусства: вышивка, пластилиновая пластика,плоскостная и объёмная игрушка, бумажная пластика;посещение художественных выставок, музеев, фестивалей искусств, спектаклей в классе, школе, театре.

2

68

2

68

2

68

2

68

2

68

 

3.Общеинтеллекту

альное

Кружок «Юный эколог»

3-а,3-б,3-в

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

Кружок «Шахматная азбука»

3-а,3-б,3-в,4-а,4-б

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

Науменко А.В.

Лаврова Е.Н.

Кружок «Волшебный мир книг»

4-а,4-б

Науменко А.В.

Лаврова Е.Н.

Кружок «Занимательный английский»

4-а

Хрупова Е.С.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады,общественный смотр знаний, интел. клуб «Что? Где? Когда?» ,интеллектуальные марафоны

3

102

3

102

3

102

3

102

2

68

 

 

4.Социальное

Кружок «Азбука пешехода»

3-а,3-б,3-в,4-а,4-б

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

Науменко А.В.

Лаврова Е.Н.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

34

1

34

1

34

1

34

1

34

 

 

5. Духовно-нравственное

 Кружок «Волшебный мир книг»

3-а,3-б,3-в

Алиева.Е.А.

Бирюкова Л.Г.

Каржавинская И.П.

 

Кружок «Путешествие по стране Этике»

4-а,4-б

Науменко А.В.

Лаврова Е.Н.

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»,»Книги  памяти»

2

68

2

68

2

68

2

68

2

68

 

 

Итого:

 

 

 

10

340

10

340

10

340

10

340

10

340

 

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности в 5-8-х классах

МБОУ «ТСОШ №1» на 2017-2018 учебный год.

2.Нормативно – правовая основа.

- Федеральный Закон « Об образовании в Российской Федерации»  (в действующей редакции);

-Федеральный государственный стандарт второго поколения утвержден приказомМинистерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

- СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594;

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

-  Устав школы, принятого общим собранием трудового  коллектива .

- Образовательная  программа  школы;

-  локальные акты ОУ, утвержденные приказом по школе.

 2. Основные задачи внеурочной деятельности

             В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа основного  общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного  общего образования.

               Кроме того, внеурочная деятельность в основной  школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

                 Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

                                                                     11

 общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и  других.

       Форма организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определена как оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного        учреждения).

               

  Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя,  социальный педагог).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

                    Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Общешкольные дела по программе  воспитательной  системы будут  включены  в  общую годовую циклограмму и явятся компонентом  внеурочной деятельности. Подготовка к участию и  участие  в  общешкольном  мероприятии  позволят  ребенку  овладевать  универсальными способами  деятельности  (компетенциями)  и  демонстрировать  уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.

Разделы внеурочной деятельности в 5-х  классах представлены следующим образом:

Внеурочная деятельность организуется в соответствии с требованиями Стандарта осуществляется по следующим  направлениям развития личности:

  • духовно-нравственное;
  • социальное;
  • общеинтеллектуальное;
  • общекультурное;
  • спортивно-оздоровительное

Формы внеурочной деятельности:

  • экскурсии; олимпиады; круглые столы, конференции; диспуты;
  •  соревнования;
  • поисковые и научные исследования , кружки;
  •  секции; работы школьных научных обществ.

         Спортивно-оздоровительное направление .

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка.

Основные задачи:

- формирование культуры ЗОЖ;

- использование оптимальных двигательных режимов с учетом их возрастных, психологических способностей.

- развитие  потребности в занятиях физической культурой и спортом.

 Данное направление реализуется программой  кружка «Подвижные игры».

Ожидаемые результаты:

Дети получат возможность играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации сами регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

- Узнают о способах и особенностях движение и передвижений человека;

-о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

-об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

-о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

- Научатся составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

Общекультурное направление:

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному  самосовершенствованию,  формированию ценностных ориентаций, развитие общей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, народов России.

Основными задачами являются:

- формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

- становление активной жизненной позиции;

-воспитание основ правовой, этической, экологической культуры.

Ожидаемые результаты:

Школьники получат возможность для формирования:

 - устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

 - осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

 - возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

 - эмоционально – ценностного  отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Учащиеся научатся:

 - выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

 - учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

 - осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

 - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

 - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

 Обучающиеся получат возможность научиться:

 - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия  как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 - моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

 -осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

 - развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

 - развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности: кружок «Самоделкин»,  кружок «Культура страны изучаемого языка»

Общеинтеллектуальное направление.

Основными задачами являются :

-формирование навыков научно-интелллектуального труда;

-развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

-овладение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности:

Овладение навыками УУД у обучающихся.

Формирование способности к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем.

Ожидаемые результаты:

-Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Общеинтеллектуальное направление представлено программой кружка «Я познаю мир». 

Духовно-нравственное направление:

Целесообразность данного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития  обучающихся в единстве урочной,внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе школы, семьи .

Основными задачами являются :

- формирование у обучающихся гражданской идентичности;

-воспитание нравственного, ответственного, инициативного гражданина России;

-проибщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы;

-сохранение базовых национальных ценностей российского общества;

Ожидаемые результаты:

  - Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

 -сформировано ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию,     государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- получены элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- получены начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

- получены начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

- приобретен нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

- уважительное отношение к религиям;

- неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

 -уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

- знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

-ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

Социальное направление

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального образования, в формировании социальных,коммуникативных  компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

- формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

Формирование основы культуры межэтнического общения;

-формирование отношения к семье как к основе российского общества;

Ожидаемые результаты:

-развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

-приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и -неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;

-воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;

-получение школьником опыта самостоятельного социального действия;

-реализация, в конечном счете, основной цели программы - достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность школы в 2017-2018 учебном году.

5 классы.

Основное общее образование.

Направления

Названия

Формы

неделя

год

неделя

год

Спортивно-оздоровительное

Секция

«Подвижные игры»

    Шкаликов В.А.

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

1

34

1

34

Общекультурное

Кружок

«Ручное творчество».

Лобанова О.А.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады

1

34

1

34

Социальное

Кружок «Юный пешеход»

Серебрякова Р.И.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

34

1

34

Общеинтел-

лекту

альное

Кружок «Роботекс»

Исакова Н.В.

Кружки художественного творчества, прикладного искусства: вышивка, ,плоскостная и объёмная игрушка, бумажная пластика;посещение художественных выставок, музеев

1

34

1

34

Духовно-нравственное

Кружок «Основы православной культуры»

Сычева О.А.

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»

1

34

1

34

ИТОГО:

5

170

5

170

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность школы в 2017-2018 учебном году.

6 классы.

Основное общее образование.

Направления

Названия

Формы

 

 

неделя

год

неделя

год

неделя

год

Спортивно-оздоровительное

Кружок

 «Азбука шахмат»

       Галицкая М.Г.

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

1

34

1

34

1

34

Общекультурное

Кружок «Чудестная мастерская»

Лобанова О.А.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады

1

34

1

34

1

34

Социальное

Кружок

«Всезнайка»

Сопотова В.В.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

34

1

34

1

34

Общеинтел-

лекту

альное

Клуб

«Город мастеров»

Исакова Н.В.

Клуб художественного творчества, прикладного искусства: вышивка.

 

1

34

1

34

1

34

Духовно-нравственное

Факультатив «Путешествие по стране этикета»

Серебрякова Р.И.

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»

1

34

1

34

1

34

ИТОГО:

5

170

5

170

5

170

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность школы в 2017-2018 учебном году.

7 классы.

Основное общее образование.

Направления

Названия

Формы

 

 

неделя

год

неделя

год

неделя

год

Спортивно-оздоровительное

Спортивная секция «Сильные, ловкие, смелые»

    Шкаликов В.А.

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

1

34

1

34

1

34

Общекультурное

Факультатив «Мастерская фантазеров»

Лобанова О.А.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады

1

34

1

34

1

34

Социальное

Кружок

«Юный эколог»

Ладисова Е.А.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

34

1

34

1

34

Общеинтел-

лекту

альное

Клуб

«Мы - эрудиты»

Мухина Н.Н.

Клуб художественного творчества, прикладного искусства: вышивка.

 

1

34

1

34

1

34

Духовно-нравственное

Факультатив «Почемучка»

Трубина Е.Г.

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»

1

34

1

34

1

34

ИТОГО:

5

170

5

170

5

170

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность школы в 2017-2018 учебном году.

8 классы.

Основное общее образование.

Направления

Названия

Формы

 

 

неделя

год

неделя

год

неделя

год

Спортивно-оздоровительное

Спортивная секция «Сильные, ловкие, смелые»

    Шкаликов В.А.

спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, подвижные и  народные игры

1

34

1

34

1

34

Общекультурное

Факультатив

 «Юные краеведы»

Сычева О.А.

Познавательные беседы, предметные игры,конкурсы,олимпиады

1

34

1

34

1

34

Социальное

Кружок

 «Эко-знайка»

Ладисова О.А.

Проекты, конкурсы,

исследовательская деятельность

экскурсии

1

34

1

34

1

34

Общеинтел-

лекту

альное

Клуб по интересам

«Учись учиться»

Иванова И.В.

Клуб художественного творчества, прикладного искусства: вышивка.

 

1

34

1

34

1

34

Духовно-нравственное

Факультатив

 «Моя зеленая планета»

Трубина Е.Г.

Беседы, экскурсии, работа в музее, встреча с известными людьми, составление «Азбуки нравственности»

1

34

1

34

1

34

ИТОГО:

5

170

5

170

5

170

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                    

 

 

Директор МБОУ "ТСОШ №1 Вишнякова Елена Константиновна Написать письмо